![\"\"](\"https:\/\/atmi.ac.id\/news\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-14-at-16.05.27-461x1024.jpeg\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"https:\/\/atmi.ac.id\/news\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-14-at-16.05.22-461x1024.jpeg\")
<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\nDalam sesi paparan, tim ATMI menyampaikan hasil implementasi proyek mahasiswa yang telah dilakukan bersama sekolah mitra seperti SMP Pangudi Luhur Bintang Laut, SMP Regina Pacis, SMK Negeri 9 Surakarta, SD Negeri 1 Kleco, dan SD Marsudirini.<\/p>\n\n\n\n
Beberapa proyek yang mendapat perhatian evaluatori antara lain:<\/p>\n\n\n\n
- Toleransi di Tangan Anak Bangsa \u2013 mural dan media kampanye toleransi. <\/li>
- Energi untuk Bumi dan Bangsa \u2013 edukasi energi terbarukan, lomba robot angin berbahan daur ulang.<\/li>
- Citizenship Campaign<\/em>: Aku Warga Baik, Indonesia Hebat! \u2013 kampanye anti-bullying.<\/li>
- Civic Engagement<\/em> Project<\/em> \u2013 penguatan karakter dan kepedulian sosial.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Para evaluator mencatat bahwa pendekatan ATMI mampu menggerakkan mahasiswa untuk terlibat aktif sebagai fasilitator, bukan hanya peserta kuliah. Interaksi mahasiswa dengan siswa sekolah mitra dinilai mendorong tumbuhnya empati, kepemimpinan, komunikasi, dan kompetensi sosial lainnya.<\/p>\n\n\n\n
Dalam sesi diskusi, Belmawa mengapresiasi kesiapan dokumen pedoman, RPS berbasis PjBL, serta sistem dokumentasi multimedia yang rapi. Tim monev juga mencatat bahwa ATMI memiliki dukungan <\/p>\n\n\n\n
institusional yang kuat, mulai dari jajaran direksi hingga kelompok dosen MKWK.<\/p>\n\n\n\n
St. Agus Wijayanto menyatakan bahwa ATMI telah menyiapkan regulasi internal agar penerapan PjBL dapat diintegrasikan secara berkelanjutan ke dalam kurikulum MKWK. \u201c<\/em>Kami ingin memastikan pendekatan ini bukan sekadar program hibah, tetapi menjadi budaya akademik yang hidup,<\/em>\u201d<\/em> ujarnya.<\/p>\n\n\n\n
Suasana Monev: Reflektif, Kritis, dan Kolaboratif<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Suasana monev berlangsung dinamis melalui sesi tanya jawab dengan perwakilan dosen dan mahasiswa. Para peserta dari kampus lain juga memberikan komentar, saran, serta membandingkan praktik masing-masing kampus.<\/p>\n\n\n\n
Perwakilan mahasiswa ATMI menyampaikan kesan dan pengalaman langsung ketika mendampingi siswa dalam proyek sosial di lapangan\u2014mulai dari tantangan membangun kepercayaan diri hingga belajar memecahkan masalah bersama.<\/p>\n\n\n\n
Setelah penutupan acara pada pukul 12.00 WIB, rangkaian monev dilanjutkan dengan visitasi lapangan ke lokasi implementasi proyek untuk melihat hasil kegiatan secara langsung.<\/p>\n\n\n\n
Langkah Lanjutan<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Prof. Arqom berharap ATMI dapat menjadi rujukan praktik baik pembelajaran MKWK berbasis proyek di pendidikan tinggi vokasi. Belmawa akan merangkum hasil monev nasional ini sebagai dasar penyusunan kebijakan pembelajaran MKWK tahun berikutnya.<\/p>\n\n\n\n
Dengan dukungan kementerian dan komitmen ATMI, model pembelajaran MKWK berbasis proyek ini diharapkan mampu menjadi salah satu terobosan yang memperkuat karakter, kompetensi sosial, dan kepedulian mahasiswa terhadap lingkungannya.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/atmi.ac.id\/news\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Picture1-1024x461.png\")
<\/figure><\/li><\/ul>Suasana Monev<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Belajar Kolaboratif, Penguatan Karakter, dan Dampak Sosial Menjadi Fokus Evaluasi Surakarta, ATMI \u2014 Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Belmawa) Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi (monev) Program Bantuan Pengembangan Model Pembelajaran Mata Kuliah Wajib Kurikulum (MKWK) Berbasis Proyek di Politeknik ATMI Surakarta, Kamis (13\/11). Tim monev dipimpin oleh Prof. Dr. Arqom …<\/p>\n
- Civic Engagement<\/em> Project<\/em> \u2013 penguatan karakter dan kepedulian sosial.<\/li><\/ul>\n\n\n\n